一、学位授予点基本情况

本学位点为新闻传播学一级学科硕士学位授权点（专业代码0503），依托广西独特的区位优势与民族文化资源，严格执行2025级全日制硕士研究生培养方案，形成了“立足广西、面向东盟、服务国家战略”的鲜明办学特色。学位点下设三个核心研究方向：新闻学（智媒传播、新闻史）、传播学（媒介与社会、民族文化传播）、国际传播（面向东盟的国际传播），现有广西品牌与文化传播研究中心省级科研平台，致力于培养具备坚定马克思主义新闻观、扎实理论功底、系统科研能力和国际视野的高层次学术型人才。

2025年度，本学位点严格按照招生计划完成培养任务，共录取硕士研究生21名，顺利授予22名硕士研究生学位，在读研究生规模保持近几年稳定水平。各项建设工作严格对标《一级学科博士硕士学位基本要求》和学校学术学位抽评要素，学科影响力持续提升，为下一轮学位授予点周期性合格评估奠定了坚实基础。  

二、学位授予点建设成效

（一）目标与标准建设

1. 培养目标精准定位：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以立德树人为根本任务，培养牢固树立马克思主义新闻观，具备过硬政治素养、系统政策理论水平，掌握新闻传播学基础理论与前沿知识、科学研究方法与智能传播技术，熟悉中国-东盟区域传播实践，能够独立开展学术研究、服务国家战略和地方发展的复合型、研究型高层次专门人才。毕业生可在高校、媒体、企业及党政机关从事教学科研、新闻宣传、舆情管理等工作。

2. 学位标准严格执行：严格遵循国家《一级学科博士硕士学位基本要求》，落实2025级培养方案规定的学位授予标准：研究生需修满至少37学分（含公共课、学位课程、非学位课程及实践环节），通过思想品德考核，以第一作者（导师为第一作者时学生可为第二作者）发表至少1篇专业学术论文（第一署名单位为南宁师范大学），完成3万字以上高质量学位论文并通过答辩。2025年度所有毕业研究生均达到上述标准，未出现学位授予争议。  

（二）基本条件建设

1. 培养方向：

新闻学（智媒传播、新闻史）：聚焦人工智能、大数据等技术在新闻生产中的应用，研究智媒时代新闻业态变革、新闻伦理与法规；系统梳理中国新闻事业发展史，特别是广西及东盟国家新闻传播史，挖掘民族地区新闻传播遗产。

传播学（媒介与社会、民族文化传播）：探讨数字媒介与社会结构的互动关系，研究网络舆论生成与引导机制；致力于广西少数民族文化传承与数字化传播，探索乡村传播与乡村振兴的融合路径。

国际传播（面向东盟的国际传播）：立足中国-东盟命运共同体建设，研究跨境传播机制、国际舆论引导、国家形象建构，重点关注东盟国家媒体生态与跨文化传播策略。

2. 师资队伍结构持续优化

现有专任教师18名，其中教授13名、副教授5名，具有博士学位教师14名。各培养方向均有稳定的学术带头人及骨干团队：新闻学方向带头人徐健，传播学方向带头人黄鸿业，国际传播方向带头人梁颖涛。2025年度，导师团队出版学术著作1部，发表SSCI三区论文1篇、CSSCI来源期刊论文4篇（均为导师与研究生合作），1项国家社科基金项目获良好结题证书，新增广西哲学社会科学规划项目2项、广西研究生教改项目1项。

3. 科学研究稳步推进

2025年度新增各级各类科研项目5项，其中国家社科基金结题1项（良好）、广西哲社项目2项、广西研究生教育创新计划项目1项，研究生学术论坛1项。研究生科研参与度显著提高，2人获广西研究生创新项目立项，累计发表学术论文10篇，其中核心期刊5篇。

4. 教学科研支撑体系完善

依托广西品牌与文化传播研究中心科研平台，建有多媒体实验室、计算创新传播实验室等教学科研设施，拥有专业图书资料室（藏书2万册）和CNKI、spring等中外文数据库资源。建立了“验室-研究中心-实践基地”三位一体的支撑体系，能够充分满足研究生学习和科研需求。

5. 奖助体系健全

严格执行国家和学校研究生奖助政策，建立了包括国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、知友奖学金、“三助一辅”岗位在内的多元奖助体系。2025年度共评选国家奖学金获得者3名、学业奖学金获得者122名、知友奖学金获得者1名，设置助研、助教、助管岗位3个，奖助覆盖面达100%，有效保障了研究生的学习生活。  

（三）人才培养质量

1. 招生选拔规范有序

2025年度共接收一志愿报考考生9名，录取2名，录取比例为4.5:1；接收调剂生50名，录取19名，录取比例为5：1.9。生源结构不断优化，外校生源占比100%，应届生占比52%。通过严格复试考核（含专业笔试、综合面试、外语能力测试）、综合评价等措施，重点考察考生的专业基础、科研潜力和思想政治素质，确保生源质量。

2. 思政教育成效显著

严格落实思想政治理论课教学要求，开设《新时代中国特色社会主义理论与实践》《马克思主义与社会科学方法论》等公共必修课。深入推进课程思政建设，将马克思主义新闻观教育贯穿人才培养全过程，2025年度开展马克思主义新闻观系列讲座9场。加强研究生辅导员队伍建设，配备专职辅导员1名。强化研究生党建工作，全年发展党员10名，开展重走“红色足迹”“边境党建调研”等主题党日活动8次。

3. 课程教学质量持续提升

严格执行2025级培养方案课程设置，构建了“公共基础课-专业基础课-专业方向课-专业选修课”四级课程体系，共开设课程20门，其中核心课程7门。

公共必修课：新时代中国特色社会主义理论与实践、基础外语、马克思主义与社会科学方法论、人工智能通识。

专业基础课：中外新闻传播史、经典新闻传播理论专题研究。

专业方向课：数字媒体实务研究、新闻传播研究方法与学术规范、新闻传播政策、法规与伦理、数字媒介与社会、舆论与舆情专题。

专业选修课：民族与传播研究、文化人类学、跨文化传播研究、东盟国家媒体研究、计算传播学与网络爬虫等11门。

建立了课程教学质量监控与持续改进机制，通过学生评教、同行评议、督导听课、课程中期检查等方式保障教学质量。2025年度学生评教优良率达100%，完成2026年研究生招生简章修改及自命题工作。

4. 导师指导责任落实到位

建立了完善的导师选聘、培训、考核制度，严格执行导师指导研究生人数限制（每位导师每年指导硕士生不超过3名）。实行导师负责制，导师全面负责研究生的思想政治、学术研究和日常管理，指导研究生制定个人培养计划、开展田野调研、申报科研项目和撰写学位论文。

5. 学术训练体系完善

构建“理论学习-科研参与-学术交流”三位一体的学术训练体系，严格落实培养方案要求：研究生在读期间需做1次公开学术报告，参加不少于8次校内外学术活动，至少参加1次国内外专业学术会议。2025年度导师带领研究生赴东兴、钦州边境地区及南丹农村开展田野调研4次，组织“知行书会”2场，立项举办“文化为魂，智媒为翼：AI技术加持下非物质文化遗产创新传播”研究生学术论坛。研究生参与导师科研项目比例达100%。

6. 学术交流活跃

全年累计开展各类学术活动25场，其中成功举办“第十六届中国民族地区信息传播与社会发展论坛暨2025年广西新闻与传播研究生论坛”，吸引全国20多所高校和科研机构的200余名专家学者参会，收到论文近300篇，参与研究生超500人次。邀请田秋声等4位校外专家开展专题讲座，组织18名研究生参加各级学术会议，其中7名研究生在会议上宣读论文。

7. 学位论文质量稳步提高

严格执行培养方案规定的学位论文管理制度：第4学期完成开题，论文篇幅不少于3万字；送审前进行院内预答辩（两次机会，第二次未通过直接延毕）；实行学位论文双盲评审制度，答辩成绩≥60分准予毕业，≥70分授予学位。2025年度所有毕业研究生学位论文均通过盲审和答辩，盲审优良率达91%，未出现不合格情况。

8. 质量保证体系健全

建立了研究生培养全过程监控体系，涵盖课程学习、开题报告、中期考核、预答辩、答辩等各个环节。严格执行学位论文和学位授予管理规定，强化导师质量管控责任，建立了分流淘汰机制。2025年度研究生培养流程标准化率达98%，无研究生因培养质量问题被分流淘汰。

9. 学风建设常抓不懈

定期开展科学道德和学术规范教育，组织学习《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《南宁师范大学研究生学术规范管理办法》等文件。建立了学术不端行为预防和处理机制，对学位论文进行全员学术不端检测。2025年度未发生学术不端行为。

10. 管理服务规范高效

配备专职研究生管理人员1名，建立了完善的研究生权益保障制度，设立研究生申诉渠道。定期开展研究生满意度调查，2025年度研究生满意度达97%。及时处理研究生反映的问题，为研究生提供学习、生活、就业等全方位服务。

11. 就业发展态势良好

2025届毕业研究生就业率达100%。评选出校级优秀毕业生5名、自治区级优秀毕业生1名。考博工作实现历史性突破，4名研究生考取中国人民大学、武汉大学等高校博士研究生，创本学位点历史新高。用人单位对毕业生的政治素养、专业能力和敬业精神评价良好。  

（四）服务贡献突出

1. 服务地方经济发展

依托学科优势，开展六堡茶品牌传播、边境农特产品推广等社会服务项目。组织研究生联合当代广西杂志社赴梧州开展六堡茶品牌调研，发布推文1篇、政企茶艺主题视频3部；创新“党建+科研+双创”模式，助力东兴、靖西等边境县市农特产品短视频直播推广，累计帮助农户销售农产品3万元，取得良好的经济效益和社会效益。

2. 推动文化建设发展

致力于非物质文化遗产数字化传播研究，举办AI技术加持下非物质文化遗产创新传播学术论坛。选派研究生参与“感知幸福中国行”活动，2名学生以中新社实习记者身份发表图文6篇、视频5条，总浏览量超231.5万，有效传播了广西民族文化和发展成就。

3. 促进科技进步

开展智能媒体传播技术研究，探索人工智能在文化传播领域的应用，为广西数字文化产业发展提供了理论支持和技术参考。

三、学位授予点建设的举措

（一）加强组织领导，落实建设责任

成立由学院主要负责人任组长的学位点建设领导小组和年度报告编制工作专班，明确分工、责任到人。定期召开学位点建设工作会议，研究解决建设过程中存在的问题，对照学术学位抽评要素逐项梳理建设任务，确保各项工作落到实处。  

（二）完善制度体系，规范培养过程

2025年度修订《研究生学位工作管理办法》《研究生国家奖学金评审实施细则》《研究生学业奖学金评定实施细则》，制定《研究生培养经费规范使用实施细则》《研究生知友奖学金评审办法》。严格执行2025级研究生培养方案，细化课程教学、学术训练、实践教学、学位论文等各环节的管理规定，构建了科学规范、系统完备的研究生教育管理制度体系。  

（三）强化师资建设，提升指导能力

坚持“引育并举”，加强导师队伍建设。2025年引进博士1名，选派2名教师攻读博士学位。完善导师考核评价机制，将研究生培养质量、科研成果、社会服务等作为导师考核的重要内容，充分调动导师的积极性和主动性。  

（四）深化教学改革，提高培养质量

构建“理论+实践”双轨培养体系，优化课程设置，增加前沿性、交叉性课程比重（如计算传播学、人工智能通识等）。推行科教融合培养模式，鼓励研究生参与导师科研项目，将科研成果转化为教学内容。强化学术训练和学位论文质量管理，建立学位论文质量追溯机制，不断提升研究生的科研创新能力。  

（五）搭建交流平台，扩大学术影响

积极举办和承办高水平学术会议，邀请国内外知名专家学者来校讲学。支持研究生参加各级各类学术交流活动，设立研究生学术交流专项基金。加强与中国人民大学、复旦大学等国内高水平大学以及东盟国家高校的交流合作，提升学位点的学术影响力。  

四、学位授予点建设存在的问题及相应的整改措施

（一）存在的主要问题

1. 导师队伍结构有待优化：国际化导师比例偏低，难以满足高层次、国际化人才培养需求；青年导师的科研能力和指导水平有待进一步提升。

2. 高水平科研成果偏少：国家级科研项目立项数量有待提升，学科领域顶级期刊论文发表数量较少，科研成果转化能力较弱，标志性成果不足。

3. 国际化办学程度不高：东盟生源规模偏小且增长缓慢，国际交流合作的深度和广度有待拓展，国际化课程体系不够完善，缺乏全英文授课课程。

4. 实践教学条件有待改善：实践教学基地的数量与质量仍需提升，产学研融合的紧密程度不够，实践教学评价体系不够完善，实践育人成效有待进一步增强。

5. 部分评估要素支撑材料不够完善：如研究生满意度调查的深度和广度不足，用人单位反馈意见的收集不够系统，学位论文质量的跟踪分析不够深入。  

（二）整改措施

1. 加强导师队伍建设：2026年计划新增校内导师2-3名。完善导师分类考核与激励机制，加大对青年导师的培养支持力度，提升导师队伍整体水平。

2. 提升科研创新能力：组建博士点申报专班，聚焦东盟传播、智媒传播等特色方向，整合科研力量，培育标志性科研成果。动员教师积极申报国家级科研项目，力争2026年获1项国家社科基金项目立项。加强科研成果转化，与企业共建产学研合作基地，提高科研服务社会能力。

3. 推进国际化办学进程：拓展1个东盟境外联合培养基地，与泰国、越南等国家的高校建立稳定的合作关系。开设1门国际化选修课程，逐步增加全英文授课课程数量。优化招生结构，加大东盟生源招生力度，逐步扩大东盟生源占比。

4. 强化实践教学环节：深化产学研合作，新增1-2个高质量实践教学基地。推行实践项目负责制，将实践教学与科研项目、社会服务相结合。完善实践教学评价体系，建立实践教学档案，加强对实践过程的监控和考核，提升研究生实践创新能力。

5. 完善评估支撑体系：建立健全研究生培养质量跟踪调查机制，每年开展一次全面的研究生满意度调查和用人单位回访。加强学位论文过程管理，建立学位论文质量分析报告制度，对每届学位论文的盲审结果、答辩情况进行系统分析，为学位点建设提供数据支撑。

2026年，本学位点将紧扣学校“十五五”规划核心目标，聚焦质量提升与特色发展，针对存在的问题狠抓整改落实，持续推进学位点内涵建设，不断提高人才培养质量和学科建设水平，确保顺利通过下一轮学位授予点周期性合格评估。