我国的新闻教育事业发展现状如何？新闻院系面临什么样的情况？如何才能培养出优秀的新闻人才？12月5日晚七时许，在全国师范院校新闻传播院系协作会召开前夕，记者采访了华中科技大学新闻评论研究中心主任赵振宇教授。

赵振宇说：

经济全球化要求人才的国际化；政治民主化意味着新闻的民主化；信息网络化促使新闻的透明化。我国的新闻教育事业在这样的大背景之下，既是机遇，也是挑战，每个学校的新闻院系都应该有自己的办学特色。

三大背景催生新闻教育形成三大特点

我国的新闻事业有了很大的发展，较之以前也更开放，这对新闻教育来说，既是机遇，也是挑战。

我国新闻教育事业充分利用三大背景发展和完善。首先是世界经济全球化发展，中国在2001年加入WTO，中国经济也实现全球化，这就要求培养的人才要符合国际化的规则；其二是政治民主化。从非典、今年南方的雪灾、地震等灾害中新闻媒体介入的程度来看，我国的政治民主化有了很大程度的发展，在灾难发生后的很短时间内，我国的主流媒体就介入，与唐山大地震鲜有媒体报道相比起来，我们国家的新闻更加透明；第三就是信息网络化。截止08年6月30日，我国的网民达到了2.53亿，人们可以直接通过网络了解信息，公众有了更多的知情权，表达权，这也促使信息更加透明化。

在这三个大背景下，新闻人才的培养呈三大特点，总结起来就是三句话。第一就是“新闻人才要用新闻的敏锐和智慧去发现故事”。其中，“敏锐”就是速度，新闻人一定要很快的去发现新闻，有速度，才是新闻；“智慧”就是聪明，能很快的判断事件是否值得报道，怎么样去报道。除了要有敏锐和智慧外，还要有不怕吃苦、善于创造的精神。

第二句话就是“要以新闻的视角和手段去描述或评论事件”。“描述”与“评论”同是新闻的写作手法，“描述”就是把事件的发展过程展现出来，“评论”就是表达观点信息，表现事件的意义价值。

“以新闻的威力和魅力去促成事件的发展”，这是人才培养的第三句话。新闻人要以“新闻的威力”去揭露社会问题，以“新闻的魅力”去展现事件的真相，这样才有利于新闻在社会和大众的轨道上完善。

新闻教育应该具有不可替代性

新闻学是注重实践的学科，媒体偏爱于有经验的人才，新闻教育的课程设置应该注重实践。因为新闻学生在找工作之前，至少要有两年的实践经验，才能吸引媒体单位。所以，有计划地组织学生去媒体实践很有必要。

新闻专业教育应该做到具有不可替代性，虽然很多其他专业的学生也从事新闻行业，但是，新闻学专业自有其独特的优势，比如，学社会学的人会以社会学的角度去写新闻；学哲学的人会以哲学的角度去写新闻；学经济学的就会以经济视角写新闻；而学新闻学的人则能以社会学、哲学、经济学等角度去写，这就是新闻学的优势。所以，一个学新闻的人，别人从外表或简单的言语中就能感觉出来，这就是新闻教育的成功。

不仅学生需要实践能力，从事新闻教育的老师也应有实践能力，新闻学教师应该像医学教师一样，一定要有实践经验，这是新闻教育的基本要求。换句话说，新闻教育者既要拿教师证，又要拿记者证。

新闻院系要有自己的办学特色

我国新闻教育自身存在着一些问题。据不完全统计，新闻学专业点已经达到八百多个，近年来我国新闻教育事业发展偏于膨胀，今年毕业的学生达15万，远远高于只有1万人的市场需求，造成很大的人才浪费。解决这个问题可以从两个方面入手，其一就是按照计划经济的方法，即国家干涉新闻专业招生，以市场的需求来安排招生计划；其二就是引进竞争机制，即学校自主招生和培养学生。按照计划经济的方法招生，最大的优点就是可以实现供求平衡，但是难以保证学生的质量；而按照市场机制招生，强调竞争，就可以促使新闻教育水平的提升，但同时也会造成人才的浪费。

新闻教育是否成功，不是看学校的名气，而要看新闻院系本身是否有特色，有特色才能在竞争中胜出。无论是清华大学的李希光带领学生走进大西北体验新闻写作，还是华中科技大学进行新闻评论的教学，都是他们各自的特色，有特色、有品牌了，才能培养出自己独有的人才，学生的就业就不成问题了。（文/李妹园 陈慧）